三毛說：“真正了解人生的人，是她；真正走過那么長路的人，是她；真正經歷過那么多滄桑的，全然用行為解釋了愛的人，也是她?！痹谒械膼壑?，母愛是最樸素最容易被認為“理所應當”的愛，我們因為身在愛中而常常不自知、不自覺。本周日就是母親節(jié)嘍，母親節(jié)到來之際，我們不妨用10個溫暖的活動，讓孩子理解母親、感恩母親、欣賞母親。來源 | 中國教師報作者 | 陳穎 重慶市南開兩江中學校理解是愛的前奏1. 穿越時空的理解設置“吐槽時光機”，讓學生回憶自己成長過程中某個不愉快的親子場景，暢談自己當時和現在的感受。接下來用玩偶之類的物品代替當時的親子雙方，讓學生用“如果當時我的媽媽不這樣做”開頭導演新的劇情……在這一過程中引導學生換位思考，理解母親。2. “親子樹洞”探秘用廢棄紙箱制作“親子樹洞”，提前收集媽媽的苦惱，用匿名方式寫下來或打印出來，學生抽取其中一個紙條給“媽媽”寫一封回信，再通過班級公眾號展示所有問題和回答，通過匿名征集問題、正面展現問題、積極溝通問題的方式增進親子理解。3. 媽媽專屬親子暗號青春期親子關系極其微妙，親子交流過程中很多時候“無聲勝有聲”“意會勝言傳”，為自己的媽媽設置專屬親子暗號是提升感情黏度、降低親子沖突的有效方式。活動要求學生為媽媽設置專屬親子暗號，再向媽媽解釋原因，達成共識，并在生活中使用暗號。比如學生為媽媽設置“冰淇淋”這個親子暗號，意思是每當在母子之間出現矛盾沖突時，如果媽媽說出“冰淇淋”這個詞語，就代表媽媽希望用更溫柔理智的方式解決問題，孩子則應該立即響應配合。長此以往，親子默契自然形成，親子生態(tài)更加和諧。4. 我的媽媽是……準備紙、顏料、馬克筆、彩色吸管、毛線、超輕黏土、玻璃紙、布條、花邊、熱熔膠等材料，讓學生利用豐富的材料創(chuàng)作一個動物或者植物“媽媽”形象，并向大家講述自己的設計理由。比如，我的媽媽是一棵有著粉色樹葉的亮晶晶的大樹，她總是為我提供庇護和支持，同時她也有一顆少女心，她愛穿粉色的裙子，她笑起來眼睛里有光，我希望她永遠美麗年輕……感恩是愛的共鳴5. 媽媽時間銀行用表格方式統(tǒng)計出媽媽一周為自己和家庭付出的時間總和，將這個時間值存入自己的“時間銀行”，再為媽媽設計制作一張“媽媽時間銀行”VIP卡，并在背后擬寫VIP卡使用規(guī)則。如媽媽周末需要陪伴，可以申請用VIP卡在時間銀行里取出孩子的部分時間，孩子用這段時間陪伴媽媽做媽媽喜歡的事情，用實際行動來感恩媽媽的付出。6. 給您的愛，全糖去冰可提前安排學生制作觀察記錄表，觀察記錄媽媽的飲食習慣，了解媽媽的口味和喜好，在網上學習自制飲料的做法和包裝技巧，再原創(chuàng)飲料配方，在母親節(jié)當天為媽媽制作一杯獨一無二的果味愛心飲料，并為這個飲料取一個表達感謝的名字。比如我的媽媽喜歡吃橙子，還喜歡喝紅茶，所以我會為媽媽制作一杯“橙意滿滿”紅茶，還會用一朵紅色康乃馨裝飾茶杯，我想用這一杯茶表達我對媽媽的感謝。7. 送你一朵小紅花，獎勵你“雙標”的愛擬寫常見的生活場景，比如吃飯、買衣服、旅行等，將這些生活場景貼在黑板上，請學生講述自己的媽媽在這些場景中的“雙標”表現。比如我的媽媽愛看書，最在意家里的書房，如果別人弄亂了屋子媽媽會抱怨，但如果是我，媽媽會笑著說“孩子學習呢，一會兒收拾就行”。有相同“雙標”媽媽的學生組成一組，共同制作“小紅花”，并為媽媽們寫一段頒獎詞，送給“世界上最好的雙標媽媽”們。8. 我的小孩媽媽學生進行活動設計，如果我的媽媽變成了我的孩子，我會帶她怎樣玩？比如我要帶我的“小孩媽媽”去爬山，在一起爬山的過程中，我會主動解決問題，給媽媽鼓勵，最后一起分享成功登頂的喜悅；比如我要帶我的小孩媽媽去一個陌生的城市旅游，我會提前查資料做好旅行攻略，在旅行中我會照顧她，讓媽媽感受到來自我的愛。欣賞是愛的回響9. 撕掉標簽，做您自己在教室的黑板上，畫一個媽媽的輪廓剪影，提前準備一些對媽媽的固有評價或刻板印象的詞語條貼在剪影上，請學生依次撕掉最不想貼在媽媽身上的一個標簽，比如“犧牲自己”“一切都是為了孩子”“任勞任怨”等，再在標簽的背后寫上一個詞或一句話，表達對自己媽媽的尊重和欣賞，比如“堅持運動”“獨立自信”“我的媽媽有超能力”……10. 連一連，贊一贊在生活中，我們經常會在自己身上看到媽媽的影子，除了長相、習慣、性格等，甚至連愛好、處事態(tài)度都烙印著媽媽的痕跡。請學生準備自己和媽媽的兩張照片貼在紙上，用線將兩張照片連起來，再在旁邊寫一段話，表達自己因為跟媽媽的某些相似而自豪的情感。比如，您很倔強，我也是，但我覺得有時候您很酷，比如堅持十年陪我畫畫，風雨無阻，所以，我隨您，也很酷！其實，不止是母親節(jié)，在平常的日子里，我們也應該一起給她創(chuàng)造一個廣闊的天地，盛滿愛意。陪她山海漫游，伴她高歌淺吟……來源 | 中國教師報編輯 | 皮皮兵不皮