秦朗巴黎丟寒假作業(yè)反轉(zhuǎn)？多所“西場(chǎng)小學(xué)”查無(wú)此人，家人回應(yīng)了

一位叫秦朗的小學(xué)生，因?yàn)榘押僮鳂I(yè)丟在法國(guó)一家餐廳的衛(wèi)生間而走紅。現(xiàn)在全網(wǎng)都在找這位學(xué)生，起初大家只是想把作業(yè)還給他，想看到他失望的表情。沒(méi)想到后續(xù)發(fā)展越來(lái)越撲朔迷離，劇情極有可能反轉(zhuǎn)，整件事情的真實(shí)性存疑。起因是一位知名博主在法國(guó)餐廳用餐時(shí)，收到服務(wù)人員遞來(lái)的兩本寒假作業(yè)，詢(xún)問(wèn)這是否是她遺失的。得到否定回應(yīng)后，服務(wù)人員詢(xún)問(wèn)是否能幫忙歸還失主，畢竟都是中國(guó)人，找到失主的概率更大一些。博主看到是寒假作業(yè)后，笑稱(chēng)不會(huì)是哪個(gè)小學(xué)生為了不寫(xiě)作業(yè)故意丟掉作業(yè)本的吧？她還表示會(huì)幫學(xué)生把作業(yè)帶回國(guó)，并幫他完成。沒(méi)想到其影響力如此之大，瞬間火上熱搜。網(wǎng)友都擔(dān)心秦朗同學(xué)的父母還沒(méi)刷到，被其老師先發(fā)現(xiàn)該如何是好。秦朗巴黎丟寒假作業(yè)反轉(zhuǎn)？多所“西場(chǎng)小學(xué)”查無(wú)此人此前就有中小學(xué)生為了逃避寫(xiě)寒暑假作業(yè)，而故意遺失或損毀作業(yè)本。因此當(dāng)?shù)弥袑W(xué)生把作業(yè)丟在國(guó)外，大家也就不稀奇了，只不過(guò)有些感嘆，糾結(jié)是啥樣家庭，能帶著小學(xué)一年級(jí)的孩子到法國(guó)旅行。為了不寫(xiě)作業(yè)的代價(jià)，未免有些太大了。沒(méi)想到有人的地方就有江湖，中國(guó)同胞無(wú)處不在，丟在國(guó)外衛(wèi)生間都能被撿到還帶回國(guó)，現(xiàn)在人盡皆知。大家都覺(jué)得該博主有些不講究，自己淋過(guò)雨還要撕別人的傘。學(xué)生的老師和家長(zhǎng)知道后，指不定會(huì)怎么責(zé)備秦朗同學(xué)呢。就在網(wǎng)友坐等事件后續(xù)時(shí)，就有自稱(chēng)是秦朗老師的網(wǎng)友露面，稱(chēng)秦朗是西場(chǎng)小學(xué)一年級(jí)八班的學(xué)生，班級(jí)、姓名和作業(yè)本樣式都對(duì)上號(hào)了。隨后還有一位自稱(chēng)是秦朗舅舅的網(wǎng)友在視頻下留言，讓大家都猜測(cè)秦朗就是江蘇西場(chǎng)小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生。隨后就有網(wǎng)友質(zhì)疑事件的真實(shí)性，不相信真有學(xué)生會(huì)丟作業(yè)本，更不相信真的有人無(wú)聊到幫學(xué)生把作業(yè)帶回國(guó)并發(fā)失物招領(lǐng)，除非是故意拍段子吸人眼球。有媒體向西場(chǎng)小學(xué)確認(rèn)此事時(shí)，對(duì)方居然回應(yīng)查無(wú)此人。學(xué)校一年級(jí)只有4個(gè)班，根本沒(méi)有8班，也沒(méi)有叫秦朗的學(xué)生。隨后國(guó)內(nèi)其他地區(qū)的西場(chǎng)小學(xué)也都紛紛回應(yīng)，沒(méi)有叫秦朗的一年級(jí)學(xué)生。難道丟作業(yè)一事再次出現(xiàn)反轉(zhuǎn)，一切都是博主杜撰出來(lái)的？舅舅代表家人回應(yīng)了，被網(wǎng)友質(zhì)疑是在蹭熱度目前網(wǎng)絡(luò)上有很多自稱(chēng)是秦朗老師的賬號(hào)，多數(shù)都是私密號(hào)，而且IP地址各種各樣，很難辨別真假。唯獨(dú)只有一個(gè)賬號(hào)堅(jiān)稱(chēng)他就是秦朗的舅舅，他的姐姐剛帶他從法國(guó)回來(lái)，今年上一年級(jí)。舅舅表示，姐姐一家平時(shí)很少上網(wǎng)所以并沒(méi)有關(guān)注此事，秦朗也不玩手機(jī)，所以其家長(zhǎng)還不知道作業(yè)已經(jīng)丟了，還被丟在法國(guó)。秦朗的舅舅自稱(chēng)，沒(méi)敢把事情告訴姐姐，因?yàn)樗麖男](méi)少挨姐姐教訓(xùn)，所以和外甥特別有共鳴。回國(guó)后還因?yàn)檎f(shuō)臟話(huà)被家長(zhǎng)揍了一頓，要是被家長(zhǎng)知道作業(yè)的事，估計(jì)后果不堪設(shè)想。舅舅跑到書(shū)店里想給外甥買(mǎi)本一模一樣的作業(yè)本，沒(méi)想到該作業(yè)已經(jīng)下架，他只好買(mǎi)了一些下學(xué)期能用到的練習(xí)冊(cè)，還撕掉練習(xí)冊(cè)的答案，準(zhǔn)備改日前往姐姐家送給秦朗，再根據(jù)姐姐的心情再?zèng)Q定是否說(shuō)出真相。隨后舅舅還直播回應(yīng)網(wǎng)友的疑問(wèn)，針對(duì)各所小學(xué)辟謠的問(wèn)題，他并沒(méi)有給出具體解釋?zhuān)徽f(shuō)等他到姐姐家后就真相大白了。不過(guò)網(wǎng)友還是覺(jué)得他有蹭熱度的嫌疑，即便他真去了姐姐家，又如何證明他就是丟作業(yè)的秦朗本人？此前“為愛(ài)沖鋒的勇士”事件幾經(jīng)反轉(zhuǎn)，全網(wǎng)都蒙在鼓里。現(xiàn)如今又因?yàn)閮杀竞僮鳂I(yè)，同樣的情景再次出現(xiàn)。大家對(duì)事件的真實(shí)性持有懷疑態(tài)度，或許秦朗確有其人確有其事，只不過(guò)并非是西場(chǎng)小學(xué)而已。也有可能整件事情都是虛擬的，只不過(guò)博主杜撰出一個(gè)大家都想做卻沒(méi)敢做的情節(jié)，之所以能有如此大的影響力，主要是大家對(duì)寒假作業(yè)的排斥心理產(chǎn)生了共鳴，大家都想過(guò)作業(yè)本找不到就好了，只不過(guò)真敢主動(dòng)這么做的學(xué)生幾乎沒(méi)有而已。作業(yè)原本是溫故而知新的利器，也是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑，卻被學(xué)生和家長(zhǎng)如此排斥，這不得不說(shuō)是教育的一大悲哀。興趣才是最好的老師，只有讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，自覺(jué)高效高質(zhì)完成作業(yè)才有意義，被迫糊弄完成的作業(yè)都是無(wú)效的。歷屆學(xué)生都在開(kāi)學(xué)前想辦法補(bǔ)作業(yè)，或者耍各種小聰明逃避寫(xiě)作業(yè)，這不得不令教育工作者反思布置作業(yè)的意義何在。若是不能讓學(xué)生糾正對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，還不如不布置，讓學(xué)生自行安排假期計(jì)劃更人性化。今日話(huà)題：大家覺(jué)得此事到底是真是假？歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論。如果你喜歡這篇文章，歡迎分享和收藏！更多精彩內(nèi)容就在下一期。（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除）